爱让语文课堂充满人性光辉　　锦州八中 黄芳

　　对教育工作者而言，爱，是一种对国家、对民族、对事业神圣的责任感和使命感；爱，是一种信任；爱，是一种尊重；爱，是一种鞭策；爱，是一种激情。

　　在半命题《 的一天》的作文训练课上，我突破以往的以分析讲授为主、课下完成的过程，而是把时间和精力放在主题的挖掘上。有同学选材“三、八”妇女节为母亲送花。我抓住这一有利时机，投入激情，启发学生提炼和升华主题。能不能表现一点民族的东西？有的同学表示理解，有的同学充满疑惑，一脸的茫然。于是我的情感思路从生命的本色出发，从母亲承载的重角出发。我以充满浓浓爱意的语言，丰富的表情为买花送花的学生绘制了几幅生活的图景：花店中心位置摆放一花篮示样，上前询问，原来是花店老板为自己的母亲专门插编的，得意的神情好令人羡慕；一对年轻恋人在互为对方母亲精选花束，他们好像在确定最有意义的一种，脸上洋溢着甜蜜的笑容；一位孕妇在为自己的母亲选一束康乃馨，她一只手支撑着腰部，另一只手扶在高高隆起的腹部，幸福地等待着花束的包装……

　　真实的生活，感人的场景，提供着人类精神的不竭之源。我用心，我用情，我用对生活的真情与热爱，唤起学生对生活的关注，对人性的领悟。于是，师生间展开思与思的碰撞，心与心的接纳，有了奇思妙想。有了标新立异。