学会观察　　宝地小学 陈丽光

　　在小学语文教材中，有许多描写景物的优秀篇章给我们留下了美好的回忆：如《林海》中岭的“温柔”，林的“碧绿”；《桂林山水》中山的“奇、秀、险”，水的“清、静、绿”；《鸟的天堂》中大榕树的静态美和百鸟奇鸣的动态美……那么，作者为什么能把景物描写得如此生动、形象，令人赞叹不已呢？就是因为他们善于观察，抓住了景物的特点，融进了自己的感情，才让读者产生共鸣，印象深刻，经久不忘。

　　景物描写能够激发读者探索大自然奥秘的兴趣，提高读者对自然美的感受力，从而陶冶情操，丰富想象，增加见识。怎样才能写好景物呢？——观察是必不可少的。

　　一、仔细观察

　　天下景物各不相同，各有特点。比如山，有的峰峦雄伟，有的危峰兀立、有的山势平缓……那么，怎样写出景物的特点呢？关键是要进行细致观察。

　　(1)植物。从植物的外形、颜色、气味三方面来观察。观察植物整体的样子、姿态，植物几部分的样子、色彩，它(叶子、花、果实)独有的气味及生长变化。(参考篇章：《荷花》、《我爱牵牛花》)

　　(2)动物。首先要对它的外形有一个整体的评价。之后，就要对动物的头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致观察。抓住动物生活习性(吃食、捕食、居住、睡眠、活动、性情等方面。)的特点。(参考篇章：《松鼠》、《翠鸟》)

　　(3)建筑物。从建筑物的座落位置、外观(样式、颜色、建筑材料、结构)、内部结构或装饰等方面观察。(参考篇章：《人民大会堂》)

　　(4)自然景观。对风、雨、雪、霞、雾、山、水等自然景观，要抓住它的光、声、色的特点，结合时间、季节的不同进行观察。(参考篇章：《第一场雪》)

　　二、有序观察

　　写景的文章，一般按照观察的顺序作为写作顺序：

　　⊙选择一处固定的观察点，按照目光的移动观察。(参考篇章：《小站》)

　　这种方法适应于景物集中、区域较小的一处景物的描写。

　　⊙移动脚步，按照观看的顺序观察。(参考篇章：《松坊溪的冬天》)

　　这种方法多运用于景物分散，无法一次看清楚的地方。

　　⊙按照时间变化的顺序观察。

　　这种观察的方法用于描写自然景物的时候。按照时间推移观察景物的变化。(参考篇章：《海上日出》、《秋天的早晨》)

　　⊙按照景物的不同类别观察。

　　有些地方景物大同小异，又特色鲜明，那么就可以按照景物的类别分别观察。(《趵突泉的欣赏》、《五彩池》)

　　三、抓住重点

　　在进行景物描写时要有点有面，突出重点。我们说每一处景点都少不了有山水、有花草、有树木……对于这些我们不能面面俱到，像开杂货辅一样一一罗列出来，逐一描绘，否则就会给人流水账的感觉，令人乏味、厌看。要写那些体现个性特点的、与众不同的或有特殊意义的地方进行观察与描写。

　　总之，学会观察是写好景物的前提。细致观察可使文章内容丰富、具体、生动；有序观察可使文章条理清楚，层次分明，抓住重点可使文章详略得当，重点突出。

2004年10月