凡星

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 师院附中 一年八班 王骄阳
　　夜深了，小屋里仍闪烁着灯光，里面隐约传来说话声：
　　“他爸，孩子都出生半个多月了，你这名字还没起，街道催着登户口呢。”
　　“忙啥，我这不也成日价琢磨着呢。我寻思咱这一辈子本本分分做人,平平淡淡过日子，没啥大波大浪，咱就指望孩子能平平安安成长，做个平凡的人。唉，就叫凡星吧。”
　　“成，听你的。”
　　微风轻轻拂过,窗外的夜空中闪烁着无数颗星星（即是景物,又是人的化身），此刻,又多了一颗“凡星”。
　　凡星同其他孩子一样,从蹒跚学步、咿呀学语到读书、玩耍。走着平凡人成长的道路。他从小就喜欢看星星，仰望黑幕中的点点繁星,他的心中就涌现出无限暇想。十八岁那年，凡星考上了一所没啥名气的大学，但还是给父母争了光。毕业后,他主动要求去山区教书，这倒是引起了不少的轰动，有人笑凡星傻冒，放着城里的清福不享却偏要钻山沟；而有的人干脆说他是为了出名。父母也劝他别太固执,可凡星决定了的事九头牛也拉不回。他对父母说了句“爸妈保重！”便走了。凡星也有他的理想,他就搞不懂为什么现在的山里人都削尖了脑袋往城里钻，山区也需要人才去建设啊。于是，他带着梦走进了大山。
　　每当夜幕降临的时候,凡星依旧仰望天空，寻着属于自己的星星。他在山里度过了近四十个春秋，四十年啊，他献出了他的知识，他的青春，还有他的半条腿。
　　那是八八年的元旦，狂风卷集着棉絮般的雪片。凡星要去一个辍学的孩子家家访。黑夜里,他艰难地在风雪中穿行，天空中没有一颗星星为他照亮道路,手电筒射出的昏黄的光显得那样微弱，三两步一个趔趄，十几米一个跟头，走到村口,凡星一不留神跌入了一个人多高的土坑里，一阵刺骨的疼痛袭来，他便昏了过去（行动描写从侧面映衬人物的性格）。当他醒来的时候,发现自己被据掉了半条腿，病房里挤满了眼含热泪的乡亲和学生。凡星说，断了腿也值,因为那个辍学的孩子又回到了课堂。凡星的执着打动了乡亲们的心。“只要山窝窝里多飞出几只金凤凰,我就是搭上命也值”（朴实的话语反映出人物的性格特征），这正是凡星一生追逐的梦啊。
　　如今年过半百的凡星由于腿病终于要退休回城了,学校里也分配了新老师，就像凡星当年那样朝气蓬勃的青年。临走的前一天晚上，凡星领着孩子们在村头看星星。孩子们舍不得凡星走,凡星也舍不得孩子和那三尺讲台。他告诉孩子们，天空中的每一颗星星就是地上的每一个人，每个人都是平凡的星星,但正是这点点繁星照亮的夜空。一个人奉献得越多，他的星星就越亮，做人就要做对国家有用的人。
　　凡星走了，带着乡亲们和孩子们的无限感激与崇敬走了。而每当明月当空的时候,他便靠坐在树旁，皎洁的月光映着他丝丝银发。仰望星空，依旧是星光点点,数着那繁星，他笑了，仿佛看到了那黝黝的大山，看到了山里孩子的一张张笑脸，看到了自己年轻时的梦，也看到了属于自己的那颗闪亮的凡星。

　　文中多次描写“星星”，在这里，“星星”已不是单纯的景物,而富于一种象征意义，“星”、人结合，深刻透彻。而旁白式的叙述,加上适当人物描写方法的运用，使人物形象更加鲜明，人物性格更加突出。

评析老师：范文涛