老师·蜡烛·我

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— 师院附中 一年八班 白桦

　　打开记忆的闸门，飞出了一张淡黄的底片。朦胧的背景旁,一个中年女人甜甜的笑着。她算不上美丽无情的岁月也早已在她的容颜上留下了不甚清晰的迹痕,然而她甜蜜的笑容，慈爱的目光（点出人物特征）掩盖了一切的不完美。她就是王老师，我曾经的老师，现在的老师，永远的老师！
　　王老师是我初二时的班主任，兼任英语课,时间早已冲淡了第一次见到她的记忆，但是她说的那句话我却时刻铭记在心：蜡烛的奉献并不一定都是伟大的,关键是看它亮在白天还是黑夜。她说她愿做一支蜡烛，但是她没说她是亮在白天还是黑夜。
　　英语是每一个初中生都头疼的学科,但是在王老师的全心讲解下，那些难懂的句式语法似乎都灵性了起来。她的课堂气氛永远是最活跃的，她对知识的讲解永远是最深刻的。在她的努力之下,很快我们的成绩都提了上来。韩愈说：师者,所以传道授业解惑也。王老师在教授我们知识的同时也时刻在用自己的言行诠释着人生的意义（与开头“曾经的老师，现在的老师，永远的老师”相照应）。她没有生育儿女,但是母亲节中那束束清香的野花、张张写满真诚的卡片、句句问候的话语在时刻诉说着我们,她的学生就是她至亲的儿女（从侧面反衬人物）。师爱、母爱王老师无私的付出着,我们同时在感受着。每时每刻我都能在她深遂的目光中读懂那深深的关爱和殷切的期盼。
　　常常、望着成绩册上满意的分数、感受着老师慈爱的目光,我在心中默默的念道：老师，您知道吗？您就是那只燃烧在黑夜中的蜡烛啊！
　　初二，在与王老师的相交相融中快乐的度过了。然而就在我为能与她共渡初三生活而兴奋不已时,一个惊人的消息传来了：王老师辞职了！我惊呆了！所有的同学都惊呆了!几十双疑惑渴盼的目光目送老师走上讲台,多希望她微笑着说：这是逗着你们玩的呀！然而老师的一句“对不起”粉碎了所有的希望。老师还是走了，在全班同学的抽泣声中离开了她心爱的讲台,虽然晶莹的黑眸时刻在诉说着她的不舍，但是她终究还是离开了……（设置悬念，为后文埋下线索）。
　　时间消磨着一切。初三繁重的课业让我不得不适应没有王老师的生活,新的班主任依旧很好，只是觉得缺了点什么。后来在与同学的闲谈中约略知道了王老师在辞职之后开了一间时装店,生意很是兴隆。同学的表情写满了不屑和鄙夷，无知的我们真的无法理解她的离去,曾经的光环隐退了，感情依旧无法将曾敬爱的人与令人鄙薄的小店主连系起来。老师,您还是那只蜡烛吗？心中的疑问一直没有答案，直到那次……
　　那是一个有雨的午后，因为月考的成绩不好，心里乱糟糟的,索性走到街上去淋雨，濛濛细雨中一个似曾相识的身影吃力的拉着一辆人力车移了过来。走近了猛然间发现那竟是王老师!我连忙赶了上去推起了车子。雨小了，目的地也到了，竟是医院！正在诧异时，车篷掀开了，一个残腿的男人坐在里面……
　　那个下午，我知道了王老师的故事,原来那个男人竟是王老师的丈夫，因为一次偶然的车祸失去了双腿，又患上了严重的疾病，而老师那微薄的工资几乎不够药费,为了支撑整个家庭，为了医治丈夫的病，她不得不离开了她原要为之奋斗一生的事业,走上了三尺柜台……。然而这些她竟未对任何人谈起过，直到那天，她心爱的学生目睹了一切。
　　这件事之后，王老师依旧打理着她的小店,照顾着病重的丈夫，而我依旧忙于应付各种各样的考试，只是在忙碌的同时没有忘记分享老师的喜悦：她的小店被评为“信誉信得过”小店,她自己也成为“文明业主”，她丈夫的病有了起色……王老师的每一个成功都在激励我,让我更加的努力，在努力的同时我懂了：王老师永远都是蜡烛，无论何时何处燃烧自己，为的都是照亮别人！（总结人物的性格特征）
　　不久前，我得到了一个好消息：因为政府的援助,王老师爱人的医药费有了着落，于是她兑掉了小店再次执起了教鞭。在为老师而欣喜之余，又万分遗憾，遗憾自己的初三之路未能与老师一起走过。
　　黑夜，再一次的降临了,朦胧中泛黄的底片在漆黑的夜里发着幽幽的光茫。（首尾呼应）赫然，它照亮着我前进的道路。

　　文章一开始为读者展现了一个备受学生爱戴的师者形象,接着笔锋一转，悬念即出，而随着悬念的解除，人物形象愈趋丰满。语言清丽流畅，并注意到了行文要前后照应。

评析教师：范文涛