“欣赏别人”专题

　　【文题设计】阅读下面文段，完成后面的作文。

　　欣赏别人，让生活充满阳光。人际之间，同样需要欣赏。欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种承认，无人欣赏则是一种不幸和悲哀；不去欣赏别人，更是一种悲凉和孤独。欣赏一位知己固然发自内心，欣赏一位对手也无须太多理由。因为，是对手赋予了竞争以灵感，提升了认识与珍惜。当较量的双手握成友谊的金桥，当无缘无故的爱恨情仇沟通成人际标志，当彼此的阳光普照自私与狭隘，青春的心扉也会由此敞开——欣赏是一种神奇的力量，它可以化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，让你在欣赏中找到知音，在知音中邂逅温馨，在温馨中拥抱真情。

　　请以“欣赏别人”为话题，写一篇作文。

　　【注意】

　　①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤要有真情实感。

　　【立意导引】

　　1.对欣赏对象，不是仰视般的赞美，而是能够借鉴到优点长处，也就是要准确理解“欣赏”这一词义。用于伟大的历史人物，就不合适。下面的文段就存在这方面的问题：

　　欣赏陶渊明，因为他有一种“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，他有“不为五斗米折腰”的刚直。是他，让我们在灯红酒绿中不迷失自我，一颗心总向往那桃花盛开的地方。

　　欣赏武则天，因为她是一个伟大的女人，中国的第一个女皇帝，她让我这个小女孩有一种“女子当自强”的豪气，让我每次遇到困难时，都会想起她，想起这一个奇女子。

　　欣赏毛泽东，因为他是一位时代的伟人，不，一个时代的巨人，不，是一个全才，他能“数千古风流人物”，他能指挥百万雄师过大江，……

　　2.“欣赏别人”并非“看轻自己”，如下面：

　　（前后故事情节对比之后结尾）：这个年轻人的经历让我知道：我们总是生活在别人的光环之中，有时会太低估了自己的价值。在欣赏别人的同时，却忘记了真实的自己，本身就是一道亮丽的风景。切记，在任何时候都不要看轻自己！（王金）

　　3.还要注意“欣赏”不是“鼓励”。

　　【素材卡片】

　　1.众所周知，邓亚萍和乔红，曾是两名世界排名最靠前的乒乓球运动员。乔红出道早些，居世界第一。但随着邓亚萍的出现，她就退居为世界第二，一直到她退役也没能再拿世界冠军。经常有人替乔红遗憾：“若没有邓亚萍，世界冠军依然还是你的。”她却总是笑着说：“如果不是她，使我从压力中得到努力，拼命提高技术，水平会比现在差得多。”我想，如果有人去问邓亚萍类似的问题，她的回答一定也差不多，正是有了对手，才有了她们的进步。（梁倩）

　　2.乌江边还是飘着连绵细雨。

　　一片片火光泛着幽蓝，谁在用那凄凉而又悲愤的声音在唱那一首首熟悉的楚歌，是那三千多江东兄弟不散的阴魂吗？

　　雨还在下着。西楚霸王项羽抱着虞姬冰冷的身体，仰天长叹：我项羽自负一生，却败在刘邦手里，天亦亡我，我亦何哉！

　　项羽倒下了，地上的鲜血，张扬地流淌着，宛如一朵艳丽的花，西楚霸王倒下了，他倒在了孕育他的土地上。

　　项羽他有九战九捷的果敢，他有破釜沉舟的勇气，但他却有一颗极为自负的心，他过份欣赏自己的才能，不把亚父放在眼里，认为刘邦小儿算得了什么，而他才是真正的王者。他过分自负，刚愎自用，认为韩信只是一介武夫，让韩信忍受胯下之辱的正是我项羽。（崔悦好）

　　3.杨澜，世人皆知的名人，上海外国语大学毕业，赴美留学，曾在中央电视台和香港凤凰卫视中文台工作，现任公司总裁，并设有杨澜工作室。当记者问她成功的秘诀时，她毅然地回答了一句话“欣赏周围的人”。正是因为欣赏别人的成功，才使自己有一种成功的欲望，有自己人生的奋斗目标，因此取得事业的成功。

　　【体裁选择】

　　1.访谈式文体：

“明”名之中我的心

李珊珊

　　时间：2005年×月×日

　　地点：奥运体育馆

　　人物：记者（R） 姚明（Y）

　　R：姚明先生，你好！今天作为百万“姚”迷的代表，向您提几个问题。

　　Y：谢谢，非常愿意回答球迷的问题。

　　R：当您得知自己成为选秀冠军并可以到NBA打球时，您的第一反映是什么？

　　Y：我的付出终于得到了回报。

　　R：您能讲几件印象最深的事情吗？

　　Y：记得刚到美国时，我的口语极差，对于教练的意图有时不能完全理解，即使由翻译译成汉语，有时也感觉不是透彻。后来的一件事使我发生了很大的改变。您也许还记得太阳队的纳什，他是德国人，刚到“达拉斯小牛”时也是语言不通。可他懂得尊重别人，欣赏别人，虚心向队友学习，无论是球技还是生活方面，他都得到了较大提高。是他使我明白，无论是在你擅长的方面还是不擅长的方面，都应向别人学习。用一句带有语法错误的话来说：Good Good Study.Day Day Up!

　　R：您在NBA学到的最重要的东西是什么？

　　Y：欣赏别人。我能到NBA打球，是火箭教练对我的欣赏；我能打上主力，是范甘迪对我的欣赏；我能在全明星评选中得票领先，是球迷对我的欣赏；我能在比赛中取得三双，是队友对我的欣赏。在球场上，只有我欣赏队友，积极与他们配合，才会得分。在NBA整个大家庭中，只有相互欣赏对方，才会稳住主力的位置。否则，像科比与奥尼尔那样将对方视为眼中钉，不懂得欣赏对方，就会导致今天的“湖人”锐气大减的局面。

　　采访手记：欣赏别人是一种尊重，欣赏别人是一种沟通，欣赏别人是一种渴望的幸福。生活中，我们要懂得欣赏朋友、亲人，学习中懂得欣赏对手，工作中懂得欣赏同事。将姚明的话铭记在心吧：请欣赏别人。

　　【简评】这是一篇形式新颖的文章，作者假想自己以记者的身分，采访篮球姚明，选材典型，具有说服力。并且在行文中作者紧扣“欣赏”做文章，主旨鲜明。特别是体裁的选择，给读者以实时性的新闻感觉，增加了作品的真实性。

　　2.诗歌体裁：

欣赏

任聪

　　儿时

　　欣赏雄鹰搏击长空

　　欣赏鱼儿畅游浅底

　　欣赏自然界的万千变化

　　更欣赏无忧无虑的美妙生活

　　我的天空，蓝蓝的

　　我的世界，多彩的

　　如今

　　欣赏张校长的博学多才

　　欣赏班主任的循循善诱

　　欣赏各位老师的敬业负责

　　可是

　　没人欣赏我

　　我的缺点很多

　　我不是一个常人眼中的好孩子

　　可是

　　没有优点吗？

　　没有一点值得欣赏的地方吗？

　　哪怕一点点

　　一点点就可以了

　　于是

　　在这一切一切的不被欣赏中

　　我不再挣扎

　　我无力改变

　　我的天空，灰灰的

　　我的世界，无色彩

　　我是冰心的那朵墙角的花

　　只能孤芳自赏

　　【简评】诗歌更能抒发作者的情致，这首诗歌抒发的是一种苦恼，在对比中，流露自我的心路历程。句式整齐中富有变化。只是收束过于消沉，其实，欣赏在自己，更在能够展示自己能够让人欣赏的方面。

　　3.寓言故事类

蟾蜍的愿望

锦州一高中二年四班 赵吉

　　我，一只善于跳跃的两栖动物，专吃害虫……你一定以为我是只青蛙，对不起，叫您失望了，我是一只蟾蜍。

　　童年，我和青蛙的蝌蚪们在一起，我的颜色不好看，但大家总是对我说：“别在意，我们永远是一家人。”那一刻，我真的好感动。直到有一天：“瞧，他丑死了，满身疙瘩，”“这就是人们常说的‘癞蛤蟆’吧！”“啊呀，好恶心，快离他远点。”此时此刻，我只能选择离开，离开给我生命的地方，去习惯孤独。

　　我在有一大片田地的村庄前捕食害虫，我在静静的角落里，默默地做我的事。我虽有几分自卑，但我依旧斗志不减。

　　一个夜晚，孩子的哭声伴和一个男人的粗声：“这蛇真厉害，要是有点蟾酥就好了。”我的心豁然开朗，怎么，我可以救那孩子！我毫不犹豫地跳进了需要我拿出蟾酥救孩子的农家。孩子的父亲发现了我，“老天来救我儿子啦！”他小心翼翼地从我背上取了蟾酥……

　　第二天，我又来到那户农家窗前，那孩子在笑。

　　我知道了我的价值，我将不再有那几分自卑，我以全新的心态去面对这个世界，去欣赏每一个人，每一处景。

　　评：

　　以上是属于寓言类“欣赏别人”的一篇话题作文。立足点看似平常（自述），但挺新颖，可以启发人们从自我的角度看到含自己在内的一切人的长处、优点，从而坚定人们欣赏别人的信念。“癞蛤蟆”这个人物，拟化得体，性格前后如一股流水，情感变化清澈见底，是个活生生的人物，让人同情，让人欣赏，让人钦敬。

　　除此之外，记叙类、议论类、书信类的文体都可选用。

　　【语言锤炼】

　　1.用形象的语言阐释“欣赏”的内涵：

　　的确，对手是同我们一样沉重的生命，他们与我们一起被放到天平的两端，互相考验着对方的实力与生命的价值。但一旦失去了对手，天平就失去了平衡，而自身的价值也变得失去了参照变得模糊。这种关系也像磁铁的两极。自己与对手便是那对立的两极，共同构成了这个人生的磁场，人生的价值与意义在这磁场中心释放。（梁倩）

　　2.用形象的语言阐释“欣赏”的作用：

　　人不但有一双善于聆听的耳朵，还有一双善于发现“美”的眼睛。欣赏自然之美可以使你怡情悦性，欣赏社会之美可以使你信心满怀。欣赏智者之美可以启迪心智，可以明理；欣赏“愚者”的一得之美，可以为他感到高兴（王鑫）

　　3.铺排整饬语言彰显结构美：

　　（1）欣赏是一种快乐，一种令自我洒脱的快乐；

　　　　 欣赏是一种幸福，一种不加修饰的幸福；

　　　　 欣赏是一种感动，一种心灵最深处的感动。（李俊）

　　（2）欣赏别人犹如一泓清泉，荡除人们心间无数的尘埃；

　　　　 欣赏别人犹如一颗宝石，闪烁在内心深处每一个角落（鞠美子）

　　（3）用欣赏的眼光去看天空，你会发现它的湛蓝与深邃；用欣赏的眼光去看小溪；你会发现它的清澈和永不停息；用欣赏的眼光去看脚下的路，你会发现它的坎坷与漫长还有真实。（陈侠）

　　（4）欣赏窗外漫天飞舞的雪花是一种享受；欣赏远方蔚蓝深邃的大海是一种放松；欣赏舞蹈家轻盈飘逸的舞姿是一种快乐。而欣赏他人与众不同的优点是一种自我提高。（刘月）

　　（5）欣赏别人，你会消除心头的郁闷，不断从他人的优点中寻找到快乐；欣赏别人，你的心头会涌起一片清泉，让你正视生活中的自己；欣赏别人，会为你点亮一盏明灯，照亮你前方的路。学会欣赏，学会欣赏别人，你会不断成长，不断收获，并且树立正确的人生目标。请记住，用欣赏的眼光看别人，你会发现世界很精彩。（刘月）

　　4.用形象的语言阐释哲理：

　　（1）枯燥的生活中多一点欣赏，久旱未雨的大地也会郁郁葱葱；空虚的思想中多一点欣赏，细雨不断的天空也会撒下彩虹。（王雪）

　　（2）在人生的年轮中，岁月在蹉跎，但年龄的增长也使我渐渐懂得：人有时是个简单的动物，习惯了站在河岸看自己的影子，却不允许一颗石子坠入，于是他常常在忧郁中死去。（宋丹子）

　　【拟题示例】

　　《欣赏你的第三天》

　　《学会欣赏》

　　《乘坐通向欣赏别人的地铁》……

　　【范文点评】

　　例文1：

伊枫潇潇

丁大川

　　欣赏泰山的朝霞，便可装裱富士山的仲夏；

　　欣赏黄河的木桨，便可激起多瑙河的浪花；

　　欣赏长城的青砖，便可连接艾菲尔的铁塔。

　　在欣赏中欣赏便可以欣赏到想欣赏的东西。不论是事物还是人物。

　　伊枫潇潇，剑花落下。

　　欣赏那千古风浪人物——项羽。那悲壮而又激动人心的故事，勾画了一位英雄人物项羽。当然，在大江东岸有他的屈辱，但李清照的心中的“至今思项羽，不肯过江东”的豪壮，在我的心里，仍然不变。那种君子之气，可以欣赏。回头乍望，北国秋风徐来，站在项羽身边的虞姬，这一位美如花，忠于情的女子的壮举，再一次显示出项羽的辉煌一页。还有，那永远不能忘记的一剑一马，气势磅礴的大江东去，项羽的灵魂便在此刻升华，走向顶峰。欣赏项羽，回转明眸。

　　伊枫潇潇，时代呼啸。

　　欣赏时代伟人——邓小平。这位具有睿智思维的老人，用双手与智慧在中国的南海边画了一个圈。一个圈乍时变成了民族腾飞的图腾。中国的改革开放的伟绩，中华民族富强的足音，在这位时代老人的身上闪闪发光。欣赏邓小平的伟大壮举，透视你的人生选择。欣赏邓小平便欣赏那歌声中春天的故事。欣赏小平，我们便了解了一段历史，便解读了一个时代。

　　伊枫潇潇，欣赏所有。

　　欣赏人类，欣赏人类的生活。感谢上苍的恩赐，给了我欣赏的能力。欣赏一幅如《蒙娜丽莎》的名画，或许收获的是那迷人而又神秘的微笑；欣赏一座有如圆明园的建筑，或许收获的是一片残垣中屹立着的民族之魂。欣赏长江的波浪，就可亲吻撒哈拉的流沙；欣赏鼓浪屿的琴石，就可以洞听维也纳；欣赏尼亚加拉的瀑布，就可以冲开我们的香茶……欣赏一个人也如此。

　　伊枫潇潇，欣赏别人就如同看画……

　　【评析】

　　格调激越昂扬，在韵律整齐划一的语言中，感觉作者奔腾不可遏止的情怀。语言具有强力的穿透性，使读者在品味中感觉“欣赏”的魅力。

　　例文2：

为别人喝彩

吴的的

　　天空没有留下鸟的痕迹，可我却飞过。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

　　世界是个大舞台，时刻上演着充满个性化色彩的剧目。

　　历史是个万花筒，随时折射出惊心动魂的斑斓人生。

　　时间冲淡了人们的记忆，但无法抹灭的是存在的真实——

　　柳如是，是活动于明清易代之际的歌妓才女。从小爱读辛弃疾的诗词，只因家境贫困，被卖为婢。但她个性坚强，正直聪慧，魄力奇伟，才气过人，遂成秦淮名妓。

　　历史是不公平的，只有英雄豪杰才能成为人们传诵的对象，有谁曾记得这个弱女子呢？记得那曲《泊秦淮》吗？“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”秦淮河的女子们，就这样被遗忘在历史的寒风中……

　　历史是公平的，记得郁达夫在《娱霞杂载》中录有柳如是的诗篇，并称她为“秦淮八艳”之首。著名学者陈寅恪读过她的诗词后，亦有“瞠目结舌”之感，对柳如是的“清词丽句”十分敬佩。他还按捺不住对柳如是的喜爱之情，特别为她撰写了巨著《柳如是别传》。清人认为她的尺牍“艳过六朝，情深班蔡”。她的书法也深得后人赞赏，称其为“铁腕怀银钩，曾将妙踪收”。

　　——欣赏别人，生活会充满阳光。

　　——欣赏别人，是一种承认，一种尊重。

　　生活中处处有精彩，只要你肯驻足欣赏。不要让美从你的眼中逃走。你会在欣赏中找到知音，在知音中邂逅温馨，在温馨中拥抱真情。

　　如果不是郁达夫等人的笔，写下历史的真实，有谁会记得这样一位“丁香花一样/结着忧怨的姑娘”？

　　如果不是刘备的三顾茅庐，诸葛亮会永远在深山中做他的卧龙先生。

　　如果不是刘邦的慧眼识才，怎么会成就萧和、韩信的盛名呢？

　　……

　　历史没有结果，请学会欣赏别人吧。

　　【评析】文章透着灵气，在历史的拾捡中，寻找着一种记忆，让人警觉，甚至是警醒。历史是一部褒扬分明的书，哪些应该永远记着，是现代人应该有的聪明。其实，“记忆”与“欣赏”密切相关，欣赏着的才会成为记忆着的。想多一点历史的遗存，不妨我们一起去欣赏。（张宏强）

　　例文3：

周瑜之死

张兆雪

　　话说三国时候，东吴大都督周瑜被诸葛亮气得一命呜呼。他的魂魄便往地府飘来。

　　这一日，周瑜之魂正好来到阴司大殿之上，阎王一见，大呼：“这不是火烧赤壁的周郎吗？您怎么这么早就来了？”“唉，想我周瑜正值盛年，家有娇妻，大权在握，可惜呀可惜，老天啊，既生瑜何生亮！”周都督就把孔明如何气他的事一一道来。阎王、小鬼听罢，“这‘公说公有理，婆说婆有理’，我们不能听你的一面之词，且等孔明来时再议。”

　　再说五丈原之后，诸葛孔明的气数已近，他的魂魄也飘向地府。小鬼一见，忙往大殿引。“诸葛孔明先生，我们崇拜死您了，能把周瑜气死，又妙退仲达，真是神人啊！”“呵呵，别这么说，我亦是凡人一个，不对，现在是凡鬼了。”

　　阴司大殿上，周瑜一见来的是孔明，一窜窜起三丈高（鬼嘛，身子自然轻了），真是仇人相见，分外眼红。“孔明，你这个混蛋，比我强也就算了，竟敢气我，说什么‘周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。’虽说是对手，也没有这么损的。”“呵呵，公瑾，别这么说呀，当时我们各为其主，身不由己呀。不过你可是我最欣赏的人之一啊，没有你也许我不会这么成功。”“噢？怎么说？”“公瑾啊，你那时雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，我极是欣赏啊，你那从容不迫的大将风度，儒雅的风范已深深地印在我的脑海里。”“别这样说，其实孔明兄才是我最欣赏最佩服的人呢，你那惊鬼动神的才智，你那舌辩群儒的机警，让我受益良多啊！”

　　这两人你一言我一语，哪像生死对头，明明是一对知音好友。“嗨，孔明兄，我现在才知道我是死在了心胸狭窄上，如果我原来不是一味嫉妒你的才能，而是从你的身上学得长处，何至于英年早逝啊！”“公瑾，你说的太对了，有时对手就是自己最好的老师，他能让你看见自己的缺点，欣赏对手，学习对手的优点才能让自己立于不败之地。”

　　“哈哈，我明白了，孔明兄，谢了，我们现在就去投胎吧，希望我们还是旗鼓相当的对手，不过，我一定不会再败了，哈哈！”

　　【评析】作者融历史人物于文章中，阐发“欣赏别人”的道理，贴切自然，让读者能够从历史的“明鉴”中学会“知今”。文章想像奇妙，用魔幻手法演绎人生哲理。结尾更有新意，余味绵长。（张宏强）