“真实”类话题作文品评

　　【预测文题】阅读下面一则材料，以“生活中的真实美丽”为话题，写一篇文章，文题自拟，文体不限，不少于800字。阅读下面的文字，根据要求作文。

　　《茶之书》中有一则有趣的故事：茶师千利休看着儿子少庵打扫庭园。当儿子完成工作时，茶师却要求他重做一次。于是少庵又花了一个小时扫庭园。然后他说：“父亲，已经没事可做了。石阶洗了三次，石灯笼也擦拭多遍。树林洒了水，苔藓上也闪耀着翠绿。没有一枝一叶留在地上。”茶师却斥责到：“傻瓜，这不是打扫庭园的方法。这像是洁癖。”说着，他步入园中，用力摇动一棵树，抖落一地金色、红色的树叶。茶师说：“打扫庭园不只是清洁，也要求美和自然。”

　　是啊，在生活中，有许许多多的真实，让我们感到美丽。

　　请你结合自己的经历和感受，以“真实的美丽”为话题写一篇文章。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。（张宏强）

　　【思路开拓】这则材料具有生活的真实性，也具有写作的真实性。“真实”本身也是高考在写作要求中提出的一点，与之相关的“感情真挚”在近几年的高考评分中处于越来越重要的地位。确实，生活中的真实表现很多，与生活的真实相关的东西也很多，如人与人之间的相处，自我的外在显露，等等。若写记叙类的文章，入笔较易，但深入还需要对人物包括自我进行深层次挖掘，对人物的性格内核进行剖析，还要注意借助一定的情节发展、借助特定情境，逐渐揭示人物的性格。若写议论性文章，要抓住话题的核心“真实”立意，只要把生活中真实的东西展现出来，再加上人的主观能动，即使是丑的也会有美的因子存在。揭示生活的真实时，要善于揭去笼罩在真实之上的“面纱”，真实的话题，可以涉及到人的真实，也可以涉及到物的真实，还有历史的真实；既有实的真实，也有虚的真实。以历史为例，对历史事件、历史人物，进行历史唯物主义的分析，就是一种对历史的尊重，就是为历史做真实的评判。

　　在基本内容的决定下，选择最适合发挥自己特长的文体写作很重要，文体的确定决定于下面几个因素：尽量避开千人一面的“俗套”，选择自己喜欢的文体，选择有话可说且材料“新鲜”的文体，选择最能体现自身文学积累的文体。（张宏强）

　　【佳作选评】

真实的影武士（历史故事）

二年20班 佟欣

　　人生最大的悲哀莫过于以别人的身份存在，而当脸上镌刻的他人面容被剥去的一刹那，真实会裸露在阳光里，一切权力和友情也会被祛除。生命更要面对千锋万刃，而这所有一切的代价，就是真实的美丽……

　　我是一名影武士，是织田信长幕府中的头号替身，当信长的大业如日中天时，明业寺——一代枭雄丧生于熊熊大火。然而这件事却并不为太多人知道，因为我几乎立刻以信长的身份出现了——信长的名字不可以死！天下三雄并存的局面不可以打破，否则大业付之流水不说，千万生灵又要受兵刃之苦了。

　　但我不愿这样生活，我常常在夜里醒来，抚摸着信长的面具哭泣。我多想回到乡间，让真实的面孔出现在晨风里，尽管没有了锦衣玉食，但我有真实的美丽和存在的幸福。但——我不可以放弃天下，放弃子民，当我从成为信长的那一刻起，就注定走上了一条不归路——而又永无归期！

　　稻本郡的城门缓缓倒下，出现在我面前的是今月义元——北方最强大的敌人，而我身后，是千千万万的信长铁兵。我看到他的眼中闪过惊惶，他一定以为在他导演的明业之战中，信长已死。没有错，可“我”还活着！是你让我落入这个失去自我的情形中的！一股愤恨直冲胸臆，我策马疾驰，在两马交错时，我听到血肉撕裂的声音，然后，他颓然落马。身后，大军爆发出震耳欲聋的欢呼声，但我并不开心，因为他们在喊“信长万岁”！信长，我一生注定活在你的影子里，永远迷失真实的美丽！

　　东京的城墙上，火仍在燃烧，我面无表情地俯瞰那哀鸿遍野的土地，德川家康的兵马已土崩瓦解。忽然，手下来到我身边，捧上一个托盘——是家康的首级！刹那间，我泪盈凝睫，三雄去其二，天下一统！从此再没有战争，再没有杀伐，霸业已成，那么，我该何去何从？一缕金色的阳光刺疼了我的眼睛，于是我缓缓地将面具取下，城下忽地爆发出一声惊慌的呐喊：“他不是信长？”与之俱来的，是千百枝利箭，我没有猜错，真相出现时，我也命不久矣……

　　在我倒下的一刹那，我感到轻松，终于可以做回我自己了！真实的美丽纵然只绽放了一瞬，但那美丽，天长地久……

　　【精彩点击】文章虽取材自日本战国时代，但其失去自我真实的浓郁顿挫，那种血液喷张的压抑，那种历经压抑重获自我的释然，都被作者想象得出神入化。立意准确之上的铺展，让读者认识到失去真实自我的痛苦，认识到为了民众失去真实自我的“取义”，让读者看到了一位可歌可泣的人物。文章能够感动读者，才算得上好文章，这篇做到了。内容选择的新颖，还要靠语言，才能撑起文脉，让文章鲜活起来。语言似包孕着一种不可遏抑的力量，让人不能不读下去；还有，短句的大量使用，增强了文章的气势，用以排遣“影武士”的抑郁，用心抒发解脱之后的释然。（汤淑静）

　　【考场小绝招】本文的取胜在于把深厚的历史文化，转换成现代的思想，让文章具有厚重的历史感、文化感。固然，考场作文并不意在倡导演义历史，但历史确可以翻出新意，为今所用，为我所用，且丰富而悠久的文化内涵着实会让文章增色。在记忆深处，我们不妨多多浏览积累历史镜头，一旦发现历史与现实恰当对接，我们用笔将其定格。（汤淑静）

　　【阅读感言】

　　舟粟的人生，海河的历史，有如火石相碰，星花四溅，而人生就是需要如此般的星火起来燎原，才会熠熠夺目，万丈光芒。然而火石被投没深渊，星花就永登了极乐，俗话说“哀莫大于心死”，被命运之神剥夺了真正的人生以后，却还得苟延残喘，那才是生命之中欲泪难成的悲哀。

　　《真实的影武士》的主人公，也就是这舟粟之中一个莫大的悲哀而已，可是具体到如此一个死与不死，活与非活的矛盾之中，影武士大哀而不悲。对于影武士，如果不是为了历史的责任，生命就会真实，如果不是为了人生的真实，生命便会长久。可是责任之于历史，人生之于真实，仁者则会舍生取仁，义者则忘死求其义，如此，影武士才无愧于为人所传颂，被人所歌扬，他才得以获取真实，在溯游的历史中，熠熠闪光。（20班 李春雨）

　　【佳作选评】

一道关于“美”的证明题（议论文）

二年20班 宋盈

　　已知：放眼街上，光怪陆离。

　　随着生活水平的提高，人们日益追逐时尚。金黄的头发叫“一岁一枯荣”；黑色的短裙被戏称为“白天穿短裙，走着爽”；牛仔裤上几个窟窿叫做个性……简直让人眼花缭乱。

　　很多人认为这些就是时尚，时尚的外在美是美的最佳证明。

　　求证：外在时尚美并不等于真实之美。

　　证明：如果说时尚是一种美，时尚等同于真实的美，那我们心灵呢？

　　人们常说，心灵美则人美。真实的美是用心来证明的，不是外表新潮前卫就可说明一切的。

　　纵观古今，“美人”真不少：

　　孔子创立儒学，不耻下问，循循善诱，诲人不倦，体现着圣人之美；

　　岳飞忠君报国，刺背立誓，针针入骨，高唱《满江红》，体现忠诚之美；

　　李素丽爱岗敬业，以笑盈人，以心待人，体现的是平凡之美；

　　霍金顽抗病魔，挑战自己，挑战科学，体现着执着之美。

　　这些美，无不浸润着他们人格的真实。正是真实，成就了众多非凡之美！

　　美是一种气质，真实的美是不需用任何外在来伪装的。美又是一种自然，美则美，不美则不美。纵使披金戴玉，腰若流纨；纵使蓬头垢面，衣不蔽体，也改变不了真实的美丽。

　　我们身边，有多少中学生也加入了攀比时尚的行列？他们用稚嫩的心，享受超前的浪漫，把美好的青春白白掷向追求时尚的无谓中。其实，对时尚的不当追求，就好比过分寄希望于包装精美但其中只是与之绝不相衬“内容”的礼品盒，透支着我们的精力和青春。

　　既然有那么多真实的美丽装点过、装点着这个世界，我们何不也用真实之美再添一抹绚烂？

　　真实的美在自然，那里有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；真实的美在零丁洋，那里有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈；真实的美在我们心里，那里永远有应该奉献给世界的清纯。

　　综上：外在时尚美不等同于真实之美。

　　【精彩点击】吸引读者的是本篇文章的创意，这种形式对高中生而言，可能并不陌生，但能够把相邻学科的知识用于写作，且能够谐调融合，可称做“创意新颖”。几何证明题式的结构方法，使似乎老套的内容显得富有新意。发展等级中的“有创新”，做到其实并不难，只要注意观察，有所突破，写他人所末写。本文另外的亮点是句式的选择，三处集中的整句运用使文章又体现出结构整齐之美。以整齐之美写真实之美，有什么不好呢？（汤淑静）

　　【考场小绝招】写作是综合能力的体现，这不单单体现在对语文本身综合能力的运用上，还体现在能够自如地运用相关知识解决写作问题的能力上。本文文章结构的“引用”堪称一法，如今的网络术语及写作形式、其它学科中所能移用的格式，都可为“写作”所用，用说明语言写“假如记忆可以移植”，不是在当年的高考后，让人击节叫绝过吗？（汤淑静）

　　【阅读感言】

　　在时尚的触角伸遍大街小巷的时候，忽然听到这种声音，有种感动的感觉，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，真实的美永远胜于在时尚包裹下失去自我的妖艳。这篇文章的格式也很有创意：已知—求证—证明。活化了数学证明的格式，将其与现实问题有机结合起来，有见地又有深度，体现了作者自如运用相关知识解决问题的能力。（20班 佟欣）

　　【佳作选评】

活得真实（历史散文）

二年2班 李灵娜

　　一片夕阳，一座篱笆围成的院子，偎着篱笆墙的是一簇簇菊花，还有一位老人。

　　看到这儿，你会想到什么？

　　“结庐在人境，而无车马喧。”老人所追求就是这样一种自由、恬静的生活，没有世俗的杂务纷扰，只有自然的清静、恬淡。

　　“问君何能尔，心远地自偏。”纷扰的世俗中，老人以自己闲适的心境，捕捉到自己的生活方式——清新淡雅的田园生活。

　　污浊的官场，是紧密的罗网，束缚着不羁的灵魂；清静的田园，是自由的天空，释放着人们的梦想。

　　老人也曾为生活所迫，不得以误入这张罗网，他厌恶网中的虚伪欺诈、勾心斗角，浮华与喧嚣背后，藏了太多的绝望。“实迷途其未远，觉今是而昨非”，入仕几年后，自幼就厌恶官场，“性本爱丘山”的他，终于抛弃了污浊的官场，“两袖一甩，清风明月；仰天一笑，快意平生”地寻回了他的终南山。

　　久别的山，潺潺的水，安逸的田园，还是那么熟悉，看着飞鸟，是那么亲切。看透世俗的老人，在自家的院子里，独赏庭前花开花落。“三径就荒，松菊犹存”，比起那世俗的是是非非，更是一处桃源。”开荒、守拙，生活在自己开垦的田园里，“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”愉快的心情，乡居的乐趣，辞官后的欣喜，归隐后的清静，如此一派怡然自得的场景，岂不更高于“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”吗？

　　宁静的田园，没有虚伪，充满淳朴的气息。

　　舒畅的田园，没有束缚，溢满率真的个性。

　　清幽的田园，没有黑暗，撒满真实的阳光。

　　辞官了，那些虚无飘渺的名与利，财与势，就不必在乎了。富足的家产，豪华的庭院，这些本来就不属于他，他的乐趣还是在耕作、种菜、养花、饮酒、赏菊，对了，一定少不了赋诗。

　　他清朴，他实在，他是陶渊明。

　　那片夕阳，映红那个院子；那个院子，栽种着一簇簇菊花；那簇簇菊花，陪伴着老人度过一天又一天……

　　那种生活，叫做真实。

　　【精彩点击】文章可算得上是内容与形式较为完美地融合在一起了。所写人物淡然的心境，超然的追求，与那看似闲适的语言精密地结合一起，带给读者的也只能是心境的释然。文章的高妙之处还在于把陶渊明的诗文运用得天衣无缝，信手拈来的诗文既扩充了文章内容，又很好地用富含文化意蕴的文句诠释了陶渊明的性格与抱负，洒脱而不失厚重，率真而不失谨严。多用短句也使文意畅达不凝滞。（张宏强）

　　【考场小绝招】大量引用名句名言入文不失为一种增加作文文学意蕴的好办法。近年来，高考在评分标准上比较重视考生的文学积累以及运用积累于文章中的能力。学生的文学能力主要从调动文学储备以及恰当运用文学技法上表现出来，从小学到高中，应该积累大量的文学材料，但一定在平时养成会用、巧用的能力和习惯，由最初不自觉的应用变成后来的自觉性行动。（张宏强）

　　【阅读感言】

　　读完这篇作品，我不禁为之一惊，和我同龄的同学竟能写出这样的文章来！这是我所不及的。陶渊明，这个为我们所熟悉的人物，距我们已很遥远，然而作者却能将这个人物形象活灵活现地展现在今天读者的面前，手法实在高妙。以往我们写作文，一般把陶渊明作为一个例子来写，而这篇作品却打破常规，把陶渊明作为抒情对象来写，富于创新。更高明的是文章把陶渊明的诗运用得生动形象，天衣无缝。这些诗虽可信手拈来，可我们又有几人能将其运用得恰如其分？这些诗文，使文章内容得到了有机的扩展，语言显得丰富多彩，提高了文章的文化意蕴和文学色彩。（19班 于子洋）

　　【佳作选评】

梦醒时分(散文）

二年1班 宋丹子

　　我的梦是光，放射出七色彩虹，它是美的；

　　我的梦是风，吹动水上的波纹，它是美的。

　　梦醒了，常有遗憾——梦是假的，美也是假的，猛然醒悟，真实才是最美的。

　　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲伴随着高渐离的歌声飘荡在水中，当荆轲的身体被无数柄剑穿透，那是一种悲壮的开始。暗红的张牙舞爪的大花绽放在他的身后，那是悲壮的绚烂。时间在流动，血液在喷涌，秦始皇在惊慌失措，而天在流泪。

　　这是历史的真实，真实的悲壮，真实的伟大，为了一个剑客。

　　“至今思项羽，不肯过江东。”项羽是当之无愧的失败的英雄，天下七分尽在手中，他的豪放，他的大度，却让他成为又一个悲壮的人物，霸王别姬与乌江自刎惊遏了太宽广的历史天空，白云为之停步，鸟儿为之消声。也是，没有这个失败的英雄，怎么能“成就”虚伪的刘邦？一个永远悲壮地立于乌江岸畔，一个永远猥缩地立于天地，尽管有那么多人高呼他为“万岁”。

　　这是历史的真实，真实的悲壮，真实的伟大，为了一个失败的英雄。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。他那豁达的胸怀，包容了世界万物，大千变幻。但世界却不能包容他，因为他有太多的才气，也有太多的桀骜，隆盛的唐朝放不下他的一展白纸或丝帛，于是，在见证了那个“尘网”的污垢之后，他带着无奈，但也带着洒脱别了东鲁诸兄，一直南去。他的灵魂仍然属于他，他还是他。

　　这是历史的真实，真实得悲壮，真实得伟大，为了一个不肯“摧眉折腰事权贵”的伟大的诗人。

　　人类与自然同样，只要拥有了真实，世间便充满着美丽。红蜻蜓落在荷花上，小青蛙蹲在荷叶上，蚂蚁在搬运着食物，鸟儿在空中歌唱……尽管表现的形式不同，但它们以真实出现，与悲壮的真实美同样构成了世界一道道风景。

　　【精彩点击】文章以诗化的语言点题，以诗化的语言结尾，让读者认识到真实，无论以何种形式出现，都会给人以美感，都会为世界奉献“一道道风景”。以“真实”贯穿全文，串起三个历史人物，通过对荆轲、项羽、李白的性格剖析，揭示其禀性率真的一面，显示了作者深厚的文学积累和对历史人物深层次把握的能力，可能在理解上会有倾向于自己的一面，但其思考的棱角鲜明，让读者不能不赞叹他的个性突出。基本相同的三个句子，组成复唱式强调结构，使文章的中心更加突出，主旨更加鲜明。（张宏强）

　　【考场小绝招】散文贵在“形散而神不散”，作者借助想象或联想可以使内容更加丰富，借助精巧的构思可以使文章中心突出，线索清楚，“神”贯始终。本文一个特点就是安排了复唱式的句子，它的反复出现，让读者能够把握住文章主旨，多则材料一个中心，构成了结构谨严的特点。（张宏强）

　　【阅读感言】

　　读罢文章，字字句句如和煦的春风在我的心中激荡出阵阵涟漪，作者以蜻蜓点水般轻柔细腻的笔触向人们展示山崩地裂般的气势，用自己独特的审美视角诠释着美的含义。诗化的语言贯穿全篇，读者的思想与感情追随着作者的笔去鉴赏历史的真实，品评着真实的悲壮。荆轲、项羽、李白，历史上伟大而充满悲剧色彩的人物，在作者的生花妙笔下，令读者不禁为之扼腕叹息。篇末，作者将真实的悲壮上升到一个新的高度，世界因为真实而美丽。（19班 肖莹）

　　【佳作选评】

原来世界是这样美丽（记叙文）

二年2班 王澈

　　题记：在茫茫的海的诡计里，在船不来的时候，我早已熟悉站出优美的姿势，寻找属于我的美丽。无助，不是我。孤独，不是我。我很富有！

　　“刷——”窗帘被母亲无情地拉开，阳光刺痛了我泛着泪水的眼睛，我揭开了封闭几天的棉被，大吼着跳下床赶走母亲，又重新将那窗帘拉上。

　　这是我被确诊为心脏病的第四天了，怯懦和恐惧使我撑不起窗外的晴空，于是我开始逃避可恶的阳光，躲避外面的一切。

　　我以为我很坚强，可是面对死亡，也只会遁世离群、悲观惆怅，如同一条扎进痛苦之网的鱼，凭我怎么挣扎也出不来。

　　静静地坐在床上，感受那韵律不齐的心跳和阵阵针扎似的疼痛。如果说这时我胸中的小河还像我的身体一样安静的话��鬼才知道！疼痛，让那条小河疯狂地咆哮，有谁能够听见那个被锁在黑暗小屋中的灵魂悲哀的嚎啕？

　　终于，最后一道坚强的感情防线也在刀绞般的疼痛中彻底崩溃，我落泪了。不知从何时起，我黑暗的小屋射进一缕阳光，我知道，再怎么拉紧窗帘都是徒劳，随它去吧。

　　呆呆地看那晶莹的小液滴在棉被上迅速扩散，然后被射进来的那道金黄蒸发得只剩下一圈伤心的痕迹。有种冲动使我下了床，拉开窗帘，阳光洒满全身。我没有逃避，闭上眼，不知这光能否将我的躯体焚烧或者把那颗不正常的心蒸发掉。我感到刚刚吹来一阵凉风，带着芳草的气息，我认为这是阳光的味道。突然有种感觉，对了，是舒服！慢慢睁开眼睛，抬起头看，天很蓝，云朵像爷爷给我买的棉花糖。我又想起语文老师讲她少女时代住在简陋的宿舍，清晨起床发现鞋里有只蟑螂，她想大叫，可意识到周围一个人都没有，叫了也没用，索性不叫了，这真有趣！

　　这时我自己笑了，阳光早已晒干我脸上的泪水，我发现楼下那排向日葵盛开了，金黄得耀眼，它们好像在朝我微笑。鱼缸里几条小红帽在吐着泡泡，阳光折射进去，显得越发美丽。

　　踮起脚尖，展开双臂，轻轻拥抱阳光。热的传递似乎给我战胜一切的力量！我面前太阳微笑站说：“一切都会好起来，是不是？”太阳暖暖地照着我，原来世界是这样美丽！

　　【精彩点击】文章以心理描写而显得与众不同。读起这篇作文，好像走进作者的内心，读者完全能够感受到作者的心路历程变化，与她同悲，与她同喜。心理刻画注重细腻挖掘人物的内心世界，也注重从不同角度描写人物心理。语言、行动、独白、环境描写都可以为心理描写服务，使技法更加丰富，刻画更加细腻。青年的心理往往是脆弱的，更不用说在特定情况下的心理了，如何运用文学手段，把这种特殊的心理时期表现出来，让读者读到青年向上的积极的一面？创设一定的情况。本文中的“阳光”具有隐喻作用，一层厚厚的棉被，一层厚厚的窗帘都是一种隐喻，作者把自己内心的变化都透过这些表现出来，显得含蓄温婉。（张宏强）

　　【考场小绝招】以“题记”的方式概括文章的主要内容或点明文章主要情感倾向，让读者从诗化的语言或者富有哲理性的语言中体味在叙事中所深含的道理、情感，从而增强文章的文学意蕴。这篇作品富有文学韵味，不单有情节构思的因素，也有以“题记”开篇的作用。（张宏强）

　　【阅读感言】

　　读罢这篇作品，感觉就像望着作者的眼睛在倾听。眼睛是心灵的窗户，这篇文章就像作者的眼睛，透过它，能真实地感觉到作者曲折的心灵轨迹。

　　文章以心理描写为主，将心中的情愫慢慢倾吐，读者的心也随之起伏。网中鱼、咆哮的小河、黑暗的小屋等比喻，传达出心中的苦楚。凉风、芳草气息、阳光的味道，带来了作者心灵的转变，盛开的向日葵、悠闲的小鱼儿、阳光的温暖使我们的心随着作者一起变得激动，我们也都产生了共同的心声：原来世界是这样的美丽！（20班 李希博）

　　【佳作选评】

花开+花谢=美（随笔）

二年1班 赵佳祺

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故”，它是说凋零是美；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，它是说活力是美；“天然去雕饰，清水出芙蓉”，我是说真实是美。

　　美是自然的，真实的。

　　我家养过一株月季，刚买来时它只是一株娇小可爱的小苗，病恹恹的，没有一丝生气，仿佛一阵风来，就会把它吹走似的。妈妈小心翼翼地把它栽进盆里，植好土，浇上水，并把它放在温暖的阳光下。在阳光的滋润下，它醒了，慢慢的，慢慢的，它伸出娇小的胳膊，挺直了原来细弱的腰杆，顽皮地吐出那新绿的叶子。二个月过去了，它在默默地生长着，吸吮着，最后在一个无人知晓的夜晚，它长出一个可爱的花苞，那是一个美丽的结果，一个伟大的结果，它把所有的希望，所有能量寄托在一个点上。我们都惊喜地等待这个结果，就像一位母亲在等待她那出生的婴儿。

　　一天，两天……七天，一个淡黄素雅的花绽放了，淡黄的花瓣可爱地伸展着，连它身上的叶子都在抖动着，像是展示它那美丽的身影。淡淡的花香沁人心脾，使人醉在其中，无论你的心情多么不好，我相信你只要一看它那纯真的笑脸，你的忧愁就会烟销云散。

　　可是好景不长，这美好的结果并没有维持很长时间，渐渐地，它谢了，孱弱的花瓣带着余香飘落在泥土上，化作泥土诠释着另一种美丽。

　　后来，妈妈买了一束假花，巧合的是也是那样的黄色月季。妈妈说：“这就好了，你就不会为它要谢而担心了”。我凝视着这株“美丽的花”，心中仿佛缺了什么，它是总保持着这张“笑脸”，但却是一种麻木的笑，呆滞的笑，一种缺乏生命力的笑。这是美吗？不是！这不是美！美丽是真实的，不是人工雕饰的。美丽是自然的，不是虚伪的。我不明白，人们为什么要肯定这种不真实的美，并把这种美买回家里，那株凋谢的花在我心中绽放着、永远不会凋谢。

　　美应是一种自然的过程，就像花开和花谢一样的呀。

　　【精彩点击】这是一篇由生活而引起的感悟。生活中有许多可以引发我们思考的东西，高考在“注意”中往往要求考生联系生活实际，写出有感而发的文章。要写得生动、具体，就不能少了观察与思考，不能少了由所见所闻而引发的所感。与其说这是一篇生活实录，勿宁说它是一篇作者的生活感受，在感受中作者阐发的自己的思考：美应是一种自然的过程，就像花开和花谢一样的呀。文章显得充实而丰富，得自于文章主体部分的前后对比。考生往往注意到在议论性文章中运用对比的手法加强论证的力量，而忽略在叙述性文章中运用这种手法。对生活的哲理性思考往往是由生活化的对比而产生的，如果像本篇文章这样，由生活现象而阐发的哲理就会显得自然而然。（张宏强）

　　【考场小绝招】排除上文所评述的，本文的一个亮点应是文题：花开+花谢=美。这是一个应用数学公式写就的文题，显得奇特而贴切。常说文题是文章的眼睛，一个好的文题真的能起这样的作用，在“文题自拟”的高考时代，考生要善于借助相关学科术语为自己的作文拟写精巧的标题，数学、化学、物理、生物、地理中有许多概念可以为“文”所用，从而避免拟题的枯燥乏味。（张宏强）

　　【阅读感言】

　　在真实的世界里，我们看到的是美丽，嗅到的是花香，听到的是鸟语，感到的是充实。美不仅存在于大自然，也隐藏在生活中。自然的美不是刻意雕琢而成的，同样，生活中的美也不是有心就能创造出来的。

　　作者从“花开花落”这个生活小片断中参透了一个道理：美是自然的、真实的。任何事物都有产生、成长、衰落、死亡的过程。花开是美的，但花谢也同样是美的，因为它曾有一段盛开的过程；草枯是美的，因为这是它曾经繁荣的证明；死亡是美的，因为它活在我们的记忆里，并在怀念里永生！不能否认它们就像我们不能否认罗米欧与朱丽叶一样。为了发现美，我们要有一双善于发现美的眼睛，一颗能够真正感受美的心，或许我们的身边就有一个真正的美的维纳斯。（20班 王成龙）