从近几年的中考语文试题看，半命题作文越来越受到命题者的青睐，因此同学们应该对这种作文命题形式予以充分的重视，平时加强这种作文的写作训练，积累经验，提高应试能力。

　　半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。半命题作文兼顾了命题者的出题意图和考生的自由选择，给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生思维的发散与集中，写出自己独特的生活感受和体验，充分发挥个人的写作才华，写出个性化的高质量的作文。

　　1.给出题目的前半部分：

　　如“假如我能　　　　　　　” (2007年山东省枣庄市中考作文题)，“动力来自　　　　　　　”(2007年北京市中考作文题)。

　　2.给出题目的后半部分：

　　如“________改变了我”(2007年盐城市中考作文题)，“________是一把双刃剑” (2005年江苏省徐州市中考作文题)。

　　3.给出题目的前后部分：

　　如“我在__________的引领下”(2007年江苏省无锡市中考作文题)，“让　　　　　　　走进心灵”(2006年广东深圳市中考作文题)。

　　4.给出题目的中间部分：

　　如“　　　　　　　，别再让我　　　　　　　” ，“　　　　　　　是　　　　　　　”。其他如“我想让　　　　　　　更　　　　　　　”，“　　　　　　　来了，　　　　　　　还会远吗”。

　　从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了，所以，写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

　　针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目的质量，一旦题目没有拟好，何谈写出高水平的作文呢？那么面对半命题作文，如何审题呢？

　　首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。

　　特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给　　　　　　　的一封信”限定了作文的体裁是书信，“论　　　　　　　”限定了作文的体裁是议论文；有的文题指明了立意的方向，例如，“　　　　　　　感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材。“难忘的　　　　　　　”要表达 “难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”；有的文题限定了选材的范围，例如，“我最　　　　　　　的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，“第一次　　　　　　　”，横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。

　　其次，根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。

　　在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体；如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池；如果限定了作文立意的方向，就要紧紧围绕这一中心来选材，那样才能使作文主题鲜明集中。

　　第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？以下几点供同学们参考。

　　同学们在平时都有这样的体会，面对一个作文题，如果能运用到我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手，因此在补充半命题作文题目的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有话可说的材料，避生就熟。例如，这样一道半命题作文，“这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务必先将题目补充完整，然后作文。”括号里的词语都可以作为填充题目的选项，但是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里。你可以从括号中选择一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语，当然也可以另选词语，例如，“友谊”、“真情”、“宁静”等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。但要注意作文要积极向上，表现生活中的真、善、美。

　　化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。如果把题目拟得过大，很难写充实、写具体，更不易写出真情实感。例如，以“　　　　　　　是幸福的”为题写一篇半命题作文，有的学生拟成“人生是幸福的”这样的文题，这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。但是，如果以“读书是幸福的”、“被爱是幸福的”、“学习是幸福的”作为文章的题目等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。　　

　　标题是文章的眼睛，题好一半文，好的标题会为文章增色不少。因此在填充半命题作文标题时，在考虑准确恰当的基础上，还要力求新颖。可以突破常规，例如，写“我们的名字叫　　　　　　　”这样一道半命题作文，大多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，但是流于单调。有位考生拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；可以运用修辞手法，如“我从　　　　　　　那里学到的”，有的同学拟题为“我从‘无字书’那里学到的”，其中把“生活”比成了“无字书”，运用了比喻的修辞方法，形象生动。否则，如果思维闭塞、缺乏创新，就会出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！

　　同学们在平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文，所以同学们在写半命题作文的时候，要考虑这种因素，填充标题时，能否与平时的作文相关联，那样会使作文写得顺利而出色。比如写“感受　　　　　　　”，平时如果写过有关“母爱”的作文，那就可以 “感受母爱”为题，写一篇作文。

　　在填充半命题作文题目时，应该考虑自身的因素，比如兴趣、爱好、特长等。有的半命题作文可以写成不同的文体，就要根据自己的特长来拟一个自己擅长的文体的题目，擅长说理的，可以写议论文，擅长抒情的，可以写散文；可以写成记叙文的半命题作文，既可以写成写人的，又可以写成叙事的，也可以根据自己的兴趣、爱好来拟题。这样，写起来才会得心应手，驾轻就熟。

　　在拟题时，还应注意一点，就是所拟的题目在语言形式上要符合逻辑，符合人们的思维习惯，规范得体，经得起推敲。比如，写“在　　　　　　　中成长”一文，有的同学填的是“足球” 、“时间”，显然不合逻辑，不如填入“快乐”， “读书”，“幸福”等词语妥当。

　　面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。如“　　　　　　　的滋味”这样一道半命题作文，有的考生在横线上填了“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者一看题目就知道作文的质量如何了。再如“生活是　　　　　　　的”，有的考生填入“痛苦”、“黯淡”等灰色的词语，显然不符合青少年健康向上的时代风貌。因此，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异，随意地填上一些消极的、不健康的内容，应注意表现生活中的真、善、美。

　　有这样一道作文题：

　　物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

　　一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。

　　请以“珍藏____________”为题写一篇文章。

　　要求：⑴请先补充完整题目再作文；⑵立意自定，文体自选；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。

　　这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语----“珍藏”，提示中已列出一些供参考的选项，同学们也可以填充其他的词语。“珍藏”的意思是“爱惜珍重而妥善收藏”（动词），珍贵的收藏品（名词）。从题目中分析，应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。要求学生从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，从而写出个性化强的、高水平的作文。

　　【教师点评】

　　本文作者没有选择提示中的词语，而是从自己独特的生活体验出发，拟题为“珍藏一棵树”，很有新意，标题能吸引读者的眼球。文章综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，情景交融，写出了为什么“珍藏”一棵垂柳，给人以身临其境的感受和深刻的启迪，并在读者心灵上产生共振。本文还运用了倒叙和插叙的手法，使文章吸引读者注意，并使行文富有波澜。文章首尾点题相照应，主题突出。语言优美流畅。