立论为主的议论文最常见也是最基本的结构是：引论、本论、结论。

　　引论又称“绪论”，是提出问题的部分，把所要议论的课题摆到读者面前。好的引论应简明、新颖。

　　本论又称“正论”，是分析问题，运用论据来证明论点的部分，这是文章的主体部分。可以论述几个问题，也可以论述一个问题的几个方面。写本论应做到，要紧承引论，力避重复。本论部分的结构形式大体有两类：一是逐层深入论述的，称为“纵式”；一是并行展开论述的，称为“横式”。　　

　　结论是解决问题的部分，是文章内容发展的自然结果，结论通常放在文章的最后，与引论相呼应。但结论与结尾并不是一回事。结论大于结尾，可以是一段，也可以是两段。结论部分应做到：干脆利索，形象含蓄。

　　议论文的开头方法(提出论点的方法)

　　1.从事例中提出论点　　2.从问题中提出论点　　3.从比喻中提出论点

　　4.从引用中提出论点　　5.从对比中提出论点

　　议论上的结尾方法

　　1.总结全文　　2.文卒显志　　3.篇末点题　　4.呼应开头　　5.推究原由

　　6.再作深化　　7.推而广之　　8.希望劝戒　　9.留有余味　　10.自然结尾

　　二、议论文的论证结构形式

　　1.并列式

　　总论点提出之后，用并列的几个分论点或几个层次，去论证总论点的正确。并列式结构的每个层次的开头，常用两种方式来表达：一是用句式相同的话，二是用序数加以排列。

　　2.递进式

　　先提总论点，然后层层深入地进行阐述。所谓“层层深入”，就是几个分论点之间有着严密的逻辑关系。或从小到大，程度上逐步加重；或从大到小，自抽象到具体；或前一层是后一层的基础；或前一层光浅说，后一层是前一层的深化等等。　　

　　3.对照式

　　是在一篇文章的几个分论点之间，或在同一部分的几个层次之间，形成正反对照，把对与错，好与坏、美与丑等事物对举出来，通过比较，揭露矛盾，从而阐明中心论点。

　　4.总分式

　　有三种类型：总分、分总、总分总。先总后分，是先提出中心论点，然后根据中心论点中所提到的几个方面的内容，提出分论点，通过逐项论述，对中心论点加以阐发。先分后总是围绕所论述的中心问题，先逐层展开论述，然后再总结归纳出中心论点。总分总，是先提出中心论点，然后从几个方面加以阐述，最后再进行归纳总结。

　　三、各种类型议论文的一般结构形式

　　1.读后感式

　　引(概述材料，引出感点)→议(扣住中心，就原材料议论阐述)→转(由此及彼，转而说开，联系实际，相类、相关或相反的现象或问题)→结(归纳看法，总结全文)

　　2.比喻引申式

　　引(引出喻体，把喻体所说明的道理加以抽象概括)→析(分析议论喻体或其它理论性材料，进一步阐明“喻体”的重点或实质)→联(联系实际，展开论证，抓住喻体和实际二者的相似点做文章)→结(回扣喻体，得出结论)。

　　3.论点阐述式

　　引论(提出问题)→本论(分析问题)→结论(解决问题)

　　4.讨论式

　　述(选好评论点，简述评论对象，亮出观点)→评(紧扣中心，恰当引用原材料，逐条分析)→结(总结全文，归纳论点，深化题旨)。

　　5.驳论式

　　摆(摆出正论，树立靶子)→表(否定敌论，表明自己的观点)→驳(选用恰当的方式——驳论点、驳论据、驳论证，选用恰当的结构——并列、对照、层进等反驳驳论)→结(结束上文，得出结论)。

　　布置作业：

　　阅读下面材料，请同学们作文练习：

　　材料一：有个欧洲笑话，问：“一条船上有75头牛，32只羊，那么船长是几岁？”专家断言，如果有中学生做出答案，就说明学校把学生教笨了。据悉，用这道“题”测试我国沿海某市中小学生，结果做出答案的竟高达92%，因为学生相信老师给的题目都是能做的。

　　材料二：我国优秀中学生在参加国际奥赛期间的交流时，往往多做低头无语状，只有在看到习题时才会发亮。他们做习题的时间通常是西方学生的数倍，但在发挥创造方面所花的时间却很少。

　　以上材料都从一个侧面反映某一方面的问题，请谈谈你的看法，要求联系实际，有自己真切的感受。题目自拟，不少于800字。恰当运用论证结构。