(一)联想

　　联想的概念和作用：

　　1.联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的思维过程。它是架设在某一事物和其他与之相似、相反或有某种联系的各种事物之间的桥梁。通过联想，作者的笔触可以由某一事物生发开去，纵横驰骋；通过联想，可以拓宽思路，可以从平凡的生活材料中挖掘出深刻的内涵，从而写出生动形象、内容丰富、立意新颖的文章。

　　2.联想方法：

　　方法很多，从联想本体和联想物之间的关系看，有接近联想、比喻联想、对比联想和因果联想等。

　　(1)接近联想

　　是由某一事物而想起在时间或空间上接近的其他事物的联想。如《沁园春·长沙》，由独立“橘子洲头”联想到“携来百侣曾游”。

　　(2)比喻联想是由某一事物而想起在性质上与之接近或相似的事物的联想。

　　例如：徐志摩的《再别康桥》中由“河畔的金柳”联想到“夕阳中的新娘”。又如：夏衍的《包身工》中，为了说明日本资本对中国女童工的压榨，联想到渔户养黑鸭的事。

　　(3)对比联想是由某一事物而想到与之相对立的另一种事物或事物的另一面的联想。

　　例如：鲁迅的《故乡》由眼前萧索、破败的故乡联想到记忆中美丽的故乡，由眼前木偶人一般的闰土联想到过去的“小英雄”。

　　(4)因果联想是由“因”想到“果”，或者由“果”想到“因”的联想。

　　例如：“假如人的记忆可以移植的话，它会引发你想些什么呢？”这就要求我们由“因”联想到“果”，运用因果联想。

　　(5)类比联想：同类人、事、物的联想：由达尔文这位伟大的自然科学家，联想到马克思这位伟大的社会科学家。

　　(二)想像

　　1.想像是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。

　　2.从有无独立性和新疑性的角度看，想像可分为再造想像和创造想像。

　　(1)再造想像是根据语言描述或图像示意在头脑中再造出相应的新形象的过程。

　　历史小说、报告文学属于再造想像范畴，读者欣赏作品时的想像，学生对教师叙述的形象的想像。

　　(2)创造想像是根据一定的目的、任务在头脑中利用有关的表象创造出新形象的过程。

　　再造想像有依赖性，而创造想像具有独创性和新颖性。

　　小结：联想是想像的基础，想像是联想的发展，在写作过程中，两者往往结合运用，不能截然分开。

　　现在我们来领略一下想像和联想的好处。

　　(一)从具体到具体的想像

　　朱自清在他的散文《荷塘月色》中“叶子出水很高”通过想像，联想到“亭亭舞女的裙”；由“白花”联想到“一粒粒明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”；又由“缕缕清香”想像到“远处高楼上渺茫的歌声”。通过这种想像和联想很好地抒发了作者对月色下荷塘的喜爱之情。

　　这种就是从具体形象的事物到具体形象的事物的想像和联想。这种想像和联想不仅可以使文章生动形象，给读者以身临其境的感受，而且可以丰富文章的内容，从而恰如其分地表达作者的思想感情。

　　数字、分组、图像和植物等具体事物都适宜地进行这方面的训练。当然，训练时要注意两点，一是合理，二是多角度想像、联想。

　　“○”可以引发人们许多想像和联想，圆圆的月亮、鲜红的朝阳……你想像或联想到了什么，请以“○”的遐想为题写一篇小作文，300字左右。

　　(二)从具体到抽象的想象

　　审读朱敏锐《乘车随想》

　　“远远看见公共汽车从后面驶来，紧赶几步的人可就上去了，放弃希望者被落下。人生机遇也是如此，成功总是属于那些对命运充满希望的人。”

　　不顾一切挤上满员的公共汽车，谁知后面就有一辆空车驶来。他们忘了一句古老的箴言：“退一步海阔天空。”

　　“等车时起点站的人希望有一个座位，而中途上车的人，能挤上车就心满意足了。人生旅途上，起点不同也会影响到人们的追求。”

　　作者由乘车“紧赶几步的人可就上去”联想到“成功总是属于那些对命运充满希望的人”，由“不顾一切挤上满员的公共汽车”联想到他们忘了“退一步海阔天空”；由乘车起点不同而要求也不同联想到“起点不同也会影响到人们的追求”。这种由具体的“乘车”之事而到“人生”的联想，充分表达了作者对生活的深刻认识。

　　同学们可以由向日葵想像或联想开去，写出自己对生命的感悟和理解。300字左右。

　　由一件事联想到的，譬如“考试”，写出自己对此的认识，200-400字之间。

　　(三)由抽象到具体

　　请同学审读下面关于“自信”的短文：

　　自信，不是心灵空虚者的狂妄，不是冒险家孤注一掷地的投机，更不是赌徒押宝时所下的最后决心。

　　自信，是演奏家手中的竖琴，是国画大师泼向宣纸的水墨，是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步，是饱学之士胸中的万卷诗书。

　　自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撒向鱼群中正待拉起的沉甸甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。

　　自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深深的根，我们的梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打，才能花繁叶茂，不断有成熟的慰心的果实。

　　……

　　如上文中“自信”这个抽象的概念，如果用下定义的方法来阐释，必然索然无味。由于作者采用现实生活中自信的事、自信的人、自信的神态等来诠释“自信”，从而使文章显得生动形象、活泼自由、耐人寻味。

　　请同学们练习写下面的要求的短文：

　　(1)以“幸福”为题口头片段作文，要求用具体的事例或生动的形象来阐释。

　　(2)阅读下面语句，按要求写作。

　　面对“思索”，你如何“思索”？

　　请以“思索”为话题自选文体，自拟题目，写一篇不少于200-400字的短文。

　　(四)从抽象到抽象

　　叶公超有一篇散文，题为：《门》，其中一段是这样的：

　　“……人类的历史尽可以说是门户的历史。我们生活中的门，当然不限于我们抬头就看得见的这扇物质的门。我们文字中，思想中，习惯中都无时没有一种门的存在。在礼教里，不用说，因门的意义而产生的习俗和思想，处处都是。提起婚姻来，谁不要求门当户对，才貌双全的；谈论家世的人，当然脱离不了门荫祖德和门第家风的观念；小孩子在私塾里开蒙，总要行拜过老师的门，才算是入学了，同时老师呢，当然是无数孔门弟子之一……”

　　作者由抽象的“物质的门”而联想到了文字中、思想中、习惯中的抽象的“门”，寥寥数语显示了其思维的深度，而嘲讽、戏谑的笔调则又给读者留下了广阔的想像空间。

　　这种想像和联想在丰富文章内容和提示深刻生活认识方面有明显的优势。但是这种想像和联想有时需要中间环节作过渡。

　　阅读下面材料，根据要求写作

　　风度有着鲜明的时代特征。解放前穿长衫是一种风度，“文革”时穿军装是一种风度，在很多国度，相当长的时段穿西装是一种风度，而近年又时髦穿休闲装……

　　风度有着多种表现方式和强烈的个性色彩。成熟是一种风度，豪放是一种风度……

　　请以“风度”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于800字。