第一讲　怎样观察、描写动物
  
     
　　小朋友们，你们喜欢作文吗？可能你们的看法并不一致。作文并不难。作文就是把自己日常生活中看到的、听到的、想到的、或亲身经历过的事情，用恰当地语言表达出来。作文不是什么神秘的东西，比如你在公园里看到一种有趣的小动物，回到家里爸爸妈妈问：“你看到什么了？什么样子？”你能清楚地讲给他们听，这就是作文。又比如，舅舅从上海出差回来，给你买了一个漂亮的文具盒，小朋友们问你：“你舅舅给你买的文具盒是什么样子的？上面有些什么图案？里面都能装些什么？和我们的文具盒有什么不同？”你把这些能连贯地说清楚，这就是作文，而且是一篇很好的作文。你们看，说写一篇作文也很容易吧！
　　从今天起，我们就将根据你们的知识水平、年龄特点和学习中遇到的困难，按照由浅入深、循序渐进的原则，系统地教给你们作文的方法，提高你们的作文水平。希望小朋友们能够越来越喜欢写作文。
　　今天第一讲，给小朋友们讲一讲：

[方法导谈]
　　小朋友们，你们一定都喜欢各种各样的小动物，你们能不能说说都喜欢什么小动物呢？
　　下面的小动物你们喜欢吗？
　　小白兔、金鱼、青蛙、一群鸭子、大公鸡、大白鹅、大猫、小猫……
　　这些动物多可爱呀！如果你能把一种动物具体、生动、形象讲给小朋友们听，那你才真有本事呢？
　　怎么才能把这些小动物说好、写好呢？
　　方法是有的，请小朋友们记住：
　　第一，要抓住每种动物的特点
　　什么是特点？就是一种动物和别的动物不同的地方，是每种动物独有的。你们看，动物园里的大象、河马、犀牛，都很高大、粗壮，都长得灰乎乎的，但你为什么一眼就能认出大象来呢？这是因为大象有一个长长的、灵巧的鼻子，有一双像蒲扇一样的大耳朵，而这长鼻子、大耳朵就是大象的主要特点。
　　那么，怎样才能抓住动物的主要特点呢？
　　这就需要小朋友们要仔细地、耐心地观察，反复地比较，看它的皮毛、颜色、体形、神态、动作等等与别的动物有什么不同，这些不同的地方，就是它的特点。比如小白兔，雪白的皮毛，长长的、尖尖的耳朵，红宝石般的眼睛，三瓣嘴、短尾巴，走路一蹦一跳的，这些都是小白兔的主要特点。
　　第二，要进行具体地、生动、形象地描写
观察好了，抓住了特点，就要认真想一想，说一说，然后动笔写。先想好说(写)哪几个方面，先说什么，接着说什么，后说什么，——这就是我们常说的理清思路，确定说(写)的顺序。
　　1、说写有顺序。可以先总体说一说整体是什么样子，再细致地一部分一部分地介绍。也可以从头到尾，从前到后，有的地方是从上到下，一部分一部分地介绍，还可以从最有特点的部分说(写)起。总之，无论先说什么，后说什么，都必须做到条理清楚，不可东一句、西一句乱说。有了清楚的思路，在说好的基础上，就可以动笔写了。
　　说(写)的时候，还要考虑一下用什么样子的词语和句子，才能把动物的特点写得清楚、形象、生动。
　　2、用语要恰当。我们可以运用比喻、拟人的方法来写，这样写出来的动物就活灵活现。比如写小白兔的眼睛，有的小白兔是“它们脸上长着一对红红的眼睛，远看好像是两颗红宝石”(或水晶玻璃球一样)又比如：写小白兔吃东西时津津有味的样子，可以用拟人的方法写。如小白兔好像对我说：“谢谢你，小主人，你怎么给我这么多好东西吃？”这样运用恰当的语言，写出来的文章不仅条理清楚(有顺序)而且语言恰当，生动形象。做到上面二点，你就可以把一篇内容具体、生动形象的小短文展现在大家面前了。
　　一、 要抓住动物的特点
　　　　1、什么是特点
　　　　2、怎样抓特点：仔细观察、反复比较、找出不同。
　　二、进行具体、生动的描写
　　　　1、说写有顺序
　　　　2、用语要恰当
[例文评析]
　　一、出示例文
　　下面是一个小朋友，观察了自己喜欢的一种小动物——小白兔之后，写的一篇短文，请大家看一看，他抓住了小白兔的哪些特点，按什么顺序，用什么样的语言写出来的？我先把这篇短文给大家读一读：
学生思考：作者写了小白兔的哪些特点？按什么顺序写的？哪些词句写得好？为什么？

小　白　兔

　　小白兔是一种美丽的小动物。它全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵，高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下蠕动，模样真叫人喜爱。
　　小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。每次我喂他吃，他总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊！”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了！
　　小白兔动作敏捷，活泼可爱，我很喜欢小白兔。
　　二、评析例文
　　[总的介绍；全身、耳朵、眼睛、尾巴、嘴、吃、动作；比喻句(洁白如雪、红宝石)拟人句(对我说)[首尾照应][有顺序、用语恰当、生动形象]
[观察思考］
　　请小朋友观察下面的小动物，选择你最喜欢的一种，仔细观察、比较，抓住小动物的特点，然后想一想按什么顺序，用什么样的语言把这种小动物介绍给大家，想好以后，自己练习说一说，再写在练习本上。这就是今天留给大家的作业，希望小朋友们能写得好！
　　　

　　　

　　下一讲，我们专门学习怎样观察、写好在野外生存的比较大的动物。 		 
     
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