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| 第十讲 怎样观察描写景物的第三部分——怎样观察描写公园 |
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小朋友们，你们最爱去的地方是哪儿呢？你可能说出好几处地方。我想：到公园里看一看、玩一玩，你一定很喜欢吧？如果你去过锦州的北湖公园、观音洞，或者去过北京的景山公园、颐和园、动物园等许多地方，回来后，爸爸妈妈问你：“都看见什么啦？那里是什么样子？哪块儿的景色最美呀？快给我讲一讲吧！”要想讲得好，你一定做到这样：1、把观看的顺序说得有条有理；2、要把你看到的每一处景物的主要特点说清楚；3、好看的地方要说得具体，既要说出景物中静止不动的地方，又要说出景物中人们的活动、动物的活动或者是植物的变化，也就是要说出景物的静态和动态，这样使人听了仿佛身临其境，越听越爱听；4、要把你高兴的心情说出来。简单点说，写公园里的景物，要做到这样几点：
1、观察要有顺序 2、要抓住景物特点 3、具体写出静态和动态 4、要抒发自己的感情 如果你真的做到了这样几点，爸爸妈妈一定会夸奖你的。 为了写好公园里的景物，我们先从怎样写好公园的一角开始学习，然后再练习写好公园内外的所有景物。 在我们自己动笔之前，先来欣赏一个小朋友写的一篇短文。 请大家边听边思考：1、小作者抓住了人民公园哪一角来写的？写了哪几处有特点的景物？2、整个景物描写的顺序是怎样的？3、每处景物，哪些句子写的是静态，哪些句子写的是动态？4、哪些地方抒发了小作者的感情？ 【例文】 公园一角
人民公园里有一片人工湖。 人工湖的面积不大，两头大，中间细长，像一个哑铃形。碧绿的湖面平静得像一面镜子，倒映岸柳花丛，十分美丽。人们在岸边散步、钓鱼、写生，陶醉在美的享受之中。还有人在和暖的湖里荡舟，多有意思呀！ 湖心有一座小岛，岛的面积不大，像个小山包。岛上种着许多树，青枝绿叶，生气盎然。岛上没有路，游人上不去，但是划着小船环岛一游，也挺有趣。 在湖面狭窄的地方，还架着小桥。那花岗石建成的小桥，虽然形状各异，但下面都有很大的桥洞，游艇可以划过去。小桥上常有游人驻足欣赏湖面的迷人风光。 在游人的眼里，这人民公园的一角有多么美呀！ [评析] 请小朋友们和我共同浏览这篇小短文，一同思考和回答刚才提出的几个问题： 首先看短文的第一句，这是小作者介绍了观察人民公园的一个角落——人工湖，而不是公园内部的所有景物。 在这一处景物中，首先写了人工湖形状、样子，湖面和岸边。 接着写了湖心小岛的样子，树多而没有道路。 然后写湖面狭窄的地方有小桥，小桥各处形状不同，桥洞却很大。着重写了三处有特点的景物。 最后小作者发出了赞叹。 整个景物是按着“湖面、湖心、小桥”的顺序写出来的，也就是“先写外、后写内、再写上”的方位顺序写出来的。 每处景物都有静态和动态描写，做到了动静结合。 使文章生动且吸引读者。如写湖面像大镜子，倒映岸柳花丛，这是静态的美。可人在岸边却能散步、钓鱼、写生，有人还在湖里荡舟。这是动态美，使小作者不由自主地抒发了“多有意思呀！”的赞叹。 写湖心小岛时，抓住了树多而没有道路的特点，进行静态描写；可人是活的，可以划着小船环岛一游，又写出了动态，动静结合紧密，使小作者感到“也挺有趣”。 写小桥时，用花岗石建成的小桥形状各异，桥洞却很大，这是静态描写；小作者马上就写出了动态，游艇可以划过去，“游人驻足欣赏”突出了景物的美丽。 短文中，第二、三自然段和最后一段，都抒发了小作者的感情。 这篇小短文，虽然只写了公园的一角，但却做到了：顺序清楚、特点鲜明、有静有动、动静结合，感情抒发的自然得体；如果公园的每一个角落都能做到这四点，那么，围绕《可爱的公园》写出来的一篇好的文章就会极大地吸引着众多的小朋友。 [观察思考] 请大家观察下面几处景物，抓住特点，然后具体地、有顺序地、有动有静地写自己喜爱的一处景物。 北湖公园
 观音洞  请你选择一处景点，仔细观察，抓住特点，按照前面我们学到的观察描写公园景物的四点要求，写好一处景物。然后读给你班小朋友们听，让他们评一评，你是否做到了四点要求，再按他们的意见改一改。你能做到吗？ 今天，我们就学到这儿，小朋友们再见！ |
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