古塔区教师进修学校 左艺华

　　在第四讲中，我们谈了关于句子的完整结构，语气变化及表现形式的几种情况，具备了这些，只能是你会说话，会写句子了。可是怎样使我们说话的水平提高，让句子变得更加生动、形象，富有说服力和感染力呢？这就涉及到句子的修饰了。就像一个人的着装，好好打扮一下，就会更美了。下边我们就来专门谈一下小学阶段常用的几种句子的修辞方法。

　　1、比喻。比喻就是打比方，就是把一个事物比作另一个相关联的事物，二者具有相同或相近的特征，给人一种形象生动的感觉。请你读读下面两组句子，比较一下，有什么不同？哪句好？为什么？

　　①A、太阳挂在天上，好热！

　　　B、太阳像个大火球，高高地挂在天上，烤得大地像蒸笼似的，好热！

　　②A、小弟弟泄气了，一点情绪都没有了。

　　　B、小弟弟犹如瘪了气的气球，一点情绪都没有了。

　　你们看，A、B两个句子就是因为用不用比喻的修辞方法而效果截然不同。你在作文时，想到这一点没有啊？下边有几个句子，请你在课余时间练习改成比喻句，好吗？

　　①运动员跑得可快了，一下冲到终点。

　　②因为做错了事，我的心里又慌又怕。

　　③学校操场上有许多花，可美了，老师又特别关心我们、爱护我们，让人感到无比幸福。

　　2、拟人。就是把没有人的思想感情、行为表现的事物人格化，让它们也像人一样去想、去说、去做，这样，句子就生动、形象、感人了。

　　比如：“小鸟在天空飞来飞去，‘叽叽喳喳’地叫着”。变成拟人句“小鸟在天空自自在地飞来飞去，‘叽叽喳喳’地唱着动听的歌。”再如：“月亮被大片大片的云彩遮柱了。”改成拟人句：“月亮害羞地躲进了大片大片的云彩里”。看一看，哪个句子好？为什么？你一定喜欢用“拟人”修辞方法写句子，对不对？

　　我们在写作文时，如果想表现自己当时一种非常喜悦的心情，不仅可以直接描写高兴的神态和内心，也可以借助其它事物的拟人写法，来进一步衬托、突出一下，效果会更好。比如：下面是一个同学当上了“三好学生”而兴奋不已，可以有两种描写，请你认真读一读，再比较一下，从中有什么体会？

　　A、小兰被评为“三好学生”了，她拿着奖状，兴高采烈地往家走，心里那个兴奋啊，简直无法形容！

　　B、小兰被评为“三好学生”了，她拿着奖状，兴高采烈地往家走，心里那个兴奋啊，简直无法形容！就连路边的小草也向她频频招手，表示祝贺；①空中的小鸟，也都“叽叽喳喳”地为她歌唱，仿佛在说：“你真棒！”②

　　再举一个心情难过的情况，那拟人的感情正好相反，效果却同样好：

　　A、小兰今天考试失误，丢了二十来分，她的心情沉痛极了，一路上无精打采，烦死了！

　　B、小兰今天考试失误，丢了二十来分，她的心情沉痛极了，一路上无精打采，就连路边的小草也摇头摆手地不爱理她；①天空中的小鸟也在“叽叽喳喳”地吵个不停，嘲笑她的失败，②唉！烦死了！

　　你们看，怎么样？用上“拟人”的写法，好不好呀？说说看，为什么？

　　3、排比句。这在高年级可以学习运用。排比句就是用两个以上相同的句式排列起来，每个句子用上相同的字或词（可称其为“排比词”，在句头、句尾或句中都可以）。这样的句子表达意思感情强烈，感染力强。比如：“在困难面前，我们不害怕、不退缩、不犹豫，要勇敢地去面对、去克服，只有这样，我们才能走向成功，只有这样，我们才能不辜负老师和家长的期望，只有这样，我们才能为祖国做贡献！

　　再如：”敬爱的老师，您像辛勤的园丁，哺育我们茁壮成长；您像慈爱的母亲关心我们的进步；您像人类灵魂的工程师，塑造着我们的品格，勾勒着我们未来的蓝图！

　　4、设问句。自问自答是设问句。本来知道说什么、做什么的答案，却为了强调某种意思而故意发问，再回答出来，修辞方法与表达形式。如：“这是什么时候精神？这是舍己为人的大公无私的精神。”再如：“在困难面前你会怎样选择？当然会毫不畏惧地勇敢面对，决不后退啦！”在作文中，有时用上这样的方法写句子，会起到肯定、强调、有说服力的作用。

　　5、反问句。反问句就是在问句中就明显地揭示了答案，达到很有份量、有说明力的作用。它最大的特点是运用一些“反问词”，如：“难道、怎么能、哪能、怎么不、不能不、能行”等，常用在“提醒、警告、批评、强烈地抒发某种感情”等。如“难道你还不明白应该怎样做吗？”下面两组句中，每个句子有什么不同？效果怎样？

　　①A、我们不能不诚实守信。

　　　B、我们怎么能不诚实守信呢？

　　②A、你这样冒冒失失地闯进去不行。

　　　B、你这样冒冒失失地闯进去哪行啊？

　　③A、你上课不注意听讲，学不到知识。

　　　B、你上课怎么能不注意听讲呢？难道这样能学到知识吗？

　　好了，你看用“反问句”多有份量呀！不但语气加重了，而且强调了对意思、感情地表达。不妨，你也用一用。

　　上边谈到的这五种修辞方法是咱们小学阶段常用又比较容易掌握的，当然，还有其它修辞方法，咱们就先不说了。如此看来，咱们在说话、写作文时，不光会用“陈述句”，还要会用“感叹句”、“疑问句”、“祈使句”，更要学习使用“比喻”、“拟人”、“设问”、“反问”和“排比句”这样的修辞方法，使句子不但完整，而且具体生动，形式有变化、感染力、说服力就增强了。对不对？所以，各种句式咱们都尝试用一用，让你的文章语句通畅优美，起伏灵活，那有多好呀！